Yaratıcılık, yeni ve orijinal fikirler, bakış açıları ve çözümler üretme yeteneğidir. Sanat, bilim, iş ve kişisel gelişim dahil olmak üzere hayatın birçok alanında hayati bir beceridir.
Yakın zamanda yapılan bir araştırmaya göre, muhasebeciler veya sigorta eksperleri, duygusal durumlara farklı bir bakış açısıyla yaklaşabilirlerse yaratıcı olabilirler.
Araştırma, deneyler yürüttü ve yeni fikir ve deneyimlere açıklık konusunda alt sıralarda yer alan geleneksel düşünürlerin, “duygusal yeniden değerlendirme” uyguladıktan sonra akranlarından daha yaratıcı fikirler ürettiler. Bu teknik, bir duruma alternatif bir duygusal mercekle bakmayı içerir; örneğin, tipik olarak öfke uyandıran bir olayı nötr veya umut verici olarak görmeye çalışmak.
Organizal Davranış ve İnsan Karar Süreçleri dergisinde yayınlanan çalışma, yaratıcılığın eğitilebilen bir şey olduğunu gösterir.
“Araştırmanın çıkarımlarından biri, yaratıcılığın yalnızca ‘yaratıcı’ olarak düşündüğümüz kişilerin erişebileceği bir şey olmadığıdır,” dedi baş yazar bir asistan olan Lily Zhu. Washington Eyalet Üniversitesi Carson İşletme Fakültesi’nde profesör. “Mevcut bakış açımızdan ne zaman uzaklaşsak ve ilk tepkimizden farklı bir şey düşünmeye çalışsak, içinde yaratıcı bir unsur vardır. Bu esnek düşünme kasını çalıştırabilir veya çalıştırabilirsek bu, zaman içinde daha yaratıcı olmamıza yardımcı olabilir.”
Araştırma için, Irvine, California Üniversitesi’nden Zhu ve ortak yazarlar Chris Bauman ve Maia Young , üç farklı insan grubuyla bir anket ve iki benzer deney gerçekleştirdi. 279 üniversite öğrencisiyle yapılan ilk anket, daha yaratıcı olma eğiliminde olan ve yeni fikirlere açıklık konusunda üst sıralarda yer alan kişilerin aynı zamanda düzenli olarak duygusal yeniden değerlendirme yapma eğiliminde olduklarını ortaya çıkardı.
Bir kitle kaynak platformu aracılığıyla işe alınan 335 kişiyle yapılan bir deneyde , katılımcılar önce açıklık seviyelerine göre sıralandı ve ardından öfke uyandırmak için tasarlanmış bir film sahnesi gösterildi. İzlerken, onlara farklı talimatlar verildi: duygularını bastırmak, dikkatlerini dağıtmak için başka bir şey düşünmek ya da sahneye başka bir mercekten bakarak duygusal değerlendirmeyi denemek. Ayrıca bir kısmına duygularını nasıl düzenleyecekleri konusunda herhangi bir talimat verilmedi.
Filmi izledikten sonra, katılımcılardan binalarında bir kafeterya tarafından boşaltılan bir alanı kullanmak için bir fikir bulmaları istendi. kullanım dışı. Bu fikirler daha sonra katılımcılar hakkında hiçbir şey bilmeyen bir uzmanlar paneli tarafından değerlendirildi. Alanı “uyku bölmeleri” için kullanmak veya bir çocuk bakım tesisi açmak gibi fikirlerin oldukça yaratıcı olduğu düşünülürken, benzer bir kafeterya veya yemek bayiliği açmanın yaratıcılık açısından düşük olduğu kabul edildi.
Bir sonraki deneyde 177 kişilik farklı bir grup vardı. katılımcılar bir film izlemek yerine kendilerini kızdıran bir deneyim hakkında yazarlar. Ardından, ya bu konu hakkında farklı bir duygusal bakış açısıyla tekrar yazmaları ya da dikkatlerini dağıtmak için başka bir şey hakkında yazmaları istendi.
Her iki deneyde de, duygusal yeniden değerlendirmeyi deneyen geleneksel düşünen katılımcılar, diğer geleneksel fikirlere göre daha yaratıcı fikirler buldular. bastırma, dikkat dağıtma veya hiç duygusal düzenleme stratejisi kullanmama stratejisi kullanan düşünürler.
Başlangıçta yaratıcı düşünürler olarak kabul edilen katılımcılar için, duygusal yeniden değerlendirmenin yaratıcılıkları üzerinde pek bir etkisi olmadığı görülüyor. Yazarlar, yaratıcı insanların zaten düzenli olarak duygusal yeniden değerlendirme yapma eğiliminde olduklarından, bunun daha fazlasını yapmanın, halihazırda yakıtı olan bir arabaya daha fazla benzin eklemek gibi, çok fazla bir etkisi olmadığını öne sürüyorlar.
Bulgular, Araştırmacılar, yaratıcılıklarını teşvik ederek daha fazla çalışanın bilgi ve deneyiminden yararlanmanın, hatta muhasebe, sigorta düzenlemesi veya veri analitiği gibi geleneksel mesleklerde çalışanlar da dahil olmak üzere, iş üretkenliğini artırmaya yönelik çıkarımlar olduğunu iddia ediyor.
Zhu süpervizörlerin, çalışanlarda yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmek için eğitim geliştirebileceklerini önerdi. Bireyler, olumsuz duyguları bastırmak yerine bir kriz veya zorlukla karşılaştıklarında duygusal yeniden değerlendirme de yapabilirler.
“Olumsuz duygular, işyerinde kaçınılmazdır,” dedi Zhu. “Soru şu değil, olumsuz duygular istiyor muyuz, istemiyor muyuz? Soru şu: Onlarla verimli ve sağlıklı bir şekilde nasıl daha iyi başa çıkabiliriz? Bu çalışmanın çıkarımlarının bir kısmı, günlük yaşamımızdaki olumsuz duyguları esnek düşünmeyi uygulama fırsatı olarak kullanabileceğimizdir.”
Referans: “Yaratıcı potansiyelin kilidini açmak: Duygusal olayları yeniden değerlendirmek, geleneksel düşünürler için yaratıcılığı kolaylaştırır”, Lily Yuxuan Zhu, Christopher W. Bauman ve Maia J Young, 7 Kasım 2022, Organizasyonel Davranış ve İnsan Karar Süreçleri.
DOI: 10.1016/j.obhdp.2022.104209